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聪明小孩有三爱: 书、车、球

2019-09-16来源:亮亮体育迷

杨周小时最喜欢三样东西:书、车、球。

先说书,前文提到过,杨周对书极其喜欢,不仅喜欢读,还喜欢撕,古有晴雯撕扇,今有杨周撕书,曾把妈妈厚厚的一本年鉴读薄了半本,但那个过程持续时间不长,而杨周是真的很喜欢读书、听书。而且,往往都是一本书听了很多遍,让妈妈反反复复地讲,讲得过程中,妈妈想给杨周扩大点词汇量,有时就替换个词,立即就会被纠正。一本故事书,在他还不认字时,就知道那页是哪个故事,想听时就翻到那页,说:妈妈,讲吧。干脆利索。妈妈说,这个不是讲过好多遍了嘛,换一个吧。不行。就得是这个,还就得是第一次用的词!后来妈妈就很谨慎了,一开始就严格按书上的念,害怕哪天忘了,用错了词,让孩子着急。后来妈妈都讲烦了,一个故事没完没了的,就跟杨周商量两人换着讲。估计杨周也在等着呢,很高兴,开始跟妈妈两个人还有点小结巴,流畅后又讲给家里别人听,最后发展到有外人也敢讲,还讲得更大声。就这样每天讲,每天讲,杨周会了很多故事,一本恐龙的书,能从第一个字复述到最后一个。后来上幼儿园之后,杨周又把这一讲述能力发扬广大,回家来就给妈妈讲在幼儿园听的故事,妈妈记忆最深的是木兰的故事,开头是:木兰是个好姑娘,……利用机会,妈妈还教他背诵了木兰词,这给他后来上学打下了良好的记忆基础。

关于读书,杨周还有个段子。杨周两岁时,一个夏天饭后,大家在外面乘凉,就见杨周进屋拿了本书出来,两人捧着,书是打开着的,他边走边念。邻居们啧啧称奇,爷爷奶奶脸上止不住地笑。杨妈,蒙了。不知道儿子什么时候有了这个本事。迎面走过去看看,差地笑抽,书是反着的。真乃神童!

但是,杨周学习语言的过程技巧和能力还是让妈妈很佩服的。杨妈清楚地记得杨周第一次说“贝”字的情形。那时候杨周差两天满十个月,妈妈抱着洗过澡的杨周,亲亲脸蛋,说:宝贝真乖。杨周指着妈妈说:贝。清清楚楚。妈妈说:再说一次。他又指着闻声而入的爸爸说:贝。在爸爸妈妈欣喜的对视中指着墙上画中的小孩说“贝”。第二天,全家人,还有他的虎头小帽,小猪枕头,都“贝”, “贝”了好几天。还让妈妈把“贝”字写给他看。妈妈就写下来贴门上,想起来就让他看。然后,他想起讲过的故事里有“小宝贝穿着不怕冷的大衣”,就自己翻书找,找到“贝”字就兴奋地指给妈妈看,好像寻到了宝。一番折腾,他牢牢地记住了这个“贝”字。非常符合语言的学习规律,听懂,会说,练习,应用。不只语言,所有能力技巧的获得都不外这样的过程,先习得后应用,在应用中进一步理解掌握至纯熟,哪怕开始时用的不对,也能慢慢矫正,就怕不用,不用永远不会。在杨周上一年级时,新学了词:张牙舞爪。他觉得新鲜,在放学回家的路上就开始应用,清洁工、司机、邻居、姥姥,所有人都张牙舞爪了。到后来彻底明白这个词用法后,他自己也笑了,说就觉得这个词好玩,为了记住,就用了。跟他小时候说说都是“贝”一样的,在练习中记熟并学会运用。

识字后的杨周酷爱读书,怕他视力受影响,妈妈开始选择不让他自己读,所有在他上一年级时,妈妈又给他读了《鲁宾逊漂流记》,每天在他写完作业后读两章,怕影响他睡眠和第二天的课,他有时候很不甘心想多听点,那就得提前写完作业,不然妈妈绝不让步,保证他九点之前睡觉。到二年级后,他自己又把《鲁宾逊漂流记》重读了一遍。估计时觉得别人讲不如自己读收获大,以后都是自己读了。之后杨周读了很多,四大名著中《红楼梦》不爱读,其他都读了,一次跟他爸爸逗着玩时来了一句“休得逼我!”;《亮剑》更是读得熟熟的,问他里面所有事情都门清。

读网络书籍也是杨妈牵的头。前文提到过,杨周和爷爷奶奶的感情非常深,每个周末都要回奶奶家,路途不近,单程一个多小时,宝贵的亲子时间不能浪费,娘两个就经常玩连词、单词接龙、交换角色练习走遍美国等游戏。一次杨妈脑抽,在车上给他讲看过的网络小说坏事多磨,轻松搞笑的那种,不想他后来上瘾,开始自行读网络小说,什么诛仙啥的,及至后来眼睛近视带上了眼镜,也不知是不是网络小说害的,白费了妈妈当初保护他眼睛的一番功夫。杨妈想起来,就会一生长叹。自己看小说能看到凌晨四点,怎么就近视不了呢!

第十七章 杨周爱读书

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